Linking verb คือ? ฝึกฝนความรู้ด้านไวยากรณ์

Linking verb หรือที่เรียกว่ากริยาเชื่อม (กริยาที่เชื่อมต่อ) มีบทบาทสำคัญในโครงสร้างไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ไม่เพียงแต่ช่วยเชื่อมประธานกับส่วนเติมเต็มเพื่อให้ข้อมูลเพิ่มเติม แต่ยังช่วยแสดงถึงสภาพ อารมณ์ และการดำรงอยู่ของประธานาธิบดีอย่างชัดเจนและแม่นยำ การใช้กริยาเชื่อมโยงอย่างเชี่ยวชาญไม่เพียงทำให้การแสดงออกมีความหลากหลายมากขึ้น แต่ยังทำให้การแสดงออกมีความยืดหยุ่นมากขึ้นอีกด้วย แต่ยังทำให้ประโยคไหลลื่นและเข้าใจง่ายขึ้นอีกด้วย ด้านล่างนี้ มาเรียนรู้เนื้อหาที่สำคัญเกี่ยวกับ Linking verb กับ Mochi กันเถอะ

แนวคิด

Linking verb (กริยาเชื่อม) เป็นกริยาที่ใช้เชื่อมประธานและภาคแสดงของประโยค

ความแตกต่างระหว่าง Linking verb กับกริยาทั่วไปคือ มันไม่แสดงถึงการกระทำเฉพาะเจาะจง แต่มีหน้าที่เชื่อมประธานกับภาคแสดง (ภาคแสดงในที่นี้อาจเป็นคำนาม คำคุณศัพท์ หรือวลีที่เติมเต็มประธาน) ในประโยค

ตัวอย่าง:

Nam looks so handsome with his new suit. (นามดูหล่อมากในชุดสูทใหม่ของเขา)

หากกริยาทั่วไปใช้เพื่อแสดงการกระทำ กริยาเชื่อมมักจะแสดงสภาพของสิ่งของ เหตุการณ์ คน ฯลฯ

ตัวอย่าง:

• The flowers smell wonderful. (ดอกไม้หอมมาก)
• He became angry. (เขาโกรธ)
• This soup tastes delicious. (ซุปนี้อร่อย)

---

ประเภทของ Linking verb ที่พบบ่อย

Linking verb ที่เป็นกริยา “to be”

กริยา “to be” เป็นรูปแบบหนึ่งของกริยาเชื่อม (linking verb) ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในทั้งการสื่อสารและการสอบไวยากรณ์

กริยา “to be” ประกอบด้วย: am, is, are, was, were, be, being, been…

ตัวอย่าง:

The little prince is one of my favorite books of all time. (เจ้าชายน้อย เป็นหนึ่งในหนังสือที่ฉันชอบที่สุดตลอดกาล)
She was my teacher when I was in middle school. (เธอเป็นครูของฉันตอนฉันอยู่มัธยมต้น)
They are my friends. (พวกเขาเป็นเพื่อนของฉัน)

Linking verb ที่เป็นกริยาที่แสดงถึงประสาทสัมผัส

นอกจากกริยา to be แล้ว กริยาเชื่อมมักปรากฏในรูปของกริยาที่แสดงถึงประสาทสัมผัส เช่น: look, smell, sound, taste, feel, ..

• Look (ดูเหมือน, มีลักษณะ)

ตัวอย่าง: She looks happy (เธอดูมีความสุข)

→ ‘Look’ ในกรณีนี้เป็น linking verb ที่ทำหน้าที่เชื่อมประธาน ‘she’ กับส่วนเติมเต็มคือคำคุณศัพท์ ‘happy’ และอธิบายสถานะของประธานว่าเธอดูมีความสุข

• Smell (มีกลิ่นเหมือน)

ตัวอย่าง: The flowers smell nice. (ดอกไม้หอม)

→ ‘Smell’ เชื่อมประธานกับคำคุณศัพท์ที่ตามมาและแสดงถึงกลิ่นของประธาน ‘flowers’

• Sound (ฟังดูเหมือน, ฟังดูมีลักษณะ)

ตัวอย่าง: This song sounds interesting. (เพลงนี้ฟังดูน่าสนใจ)

→ ในทำนองเดียวกัน ‘sound’ ก็ทำหน้าที่เชื่อมประธานของเพลงกับส่วนเติมเต็มคือคำคุณศัพท์ที่ตามมาและอธิบายความรู้สึกของผู้พูดเกี่ยวกับประธาน

• Taste (มีรสชาติ)

ตัวอย่าง: This soup tastes delicious. (ซุปนี้อร่อย)

• Feel (รู้สึก)

ตัวอย่าง: “The fabric feels soft”. (ผ้านุ่ม)

กริยาที่แสดงถึงประสาทสัมผัส	ความหมาย	ตัวอย่าง
Look	ดูเหมือน, มีลักษณะ	She looks happy (เธอดูมีความสุข)‘Look’ ในกรณีนี้เป็นกริยาเชื่อมที่เชื่อมประธาน ‘she’ กับส่วนเติมเต็มคือคำคุณศัพท์ ‘happy’ และอธิบายสถานะของประธานว่าเธอดูมีความสุข
Smell	มีกลิ่นเหมือน	The flowers smell nice. (ดอกไม้หอม)‘Smell’ เชื่อมประธานกับคำคุณศัพท์ที่ตามมาและแสดงถึงกลิ่นของประธาน ‘flowers’
Sound	ฟังดูเหมือน, ฟังดูมีลักษณะ	This song sounds interesting. (เพลงนี้ฟังดูน่าสนใจ)‘Sound’ มีหน้าที่เชื่อมประธานของเพลงกับส่วนเติมเต็มคือคำคุณศัพท์ที่ตามมาและอธิบายความรู้สึกของผู้พูดเกี่ยวกับประธาน
Taste	รสชาติ	This soup tastes delicious. (ซุปนี้รสชาติอร่อยมาก)
Feel	รู้สึก	The fabric feels soft. (ผ้านุ่ม)

การจดจำรายการกริยาที่แสดงถึงประสาทสัมผัสเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาไวยากรณ์เกี่ยวกับ linking verb หากต้องการอ้างอิงกริยาที่แสดงถึงประสาทสัมผัสอื่นๆ เพิ่มเติม คุณสามารถลองใช้แอปพลิเคชัน MochiVocab – แอปพลิเคชันที่ช่วยคุณเรียนรู้คำศัพท์ได้อย่างมีประสิทธิภาพของ MochiMochi

นอกจากนี้คุณจะได้สัมผัสกับวิธีการเรียนรู้คำศัพท์ที่เป็นเอกลักษณ์ Spaced Repetition ที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง “การอัดแน่น” แบบดั้งเดิม วิธีการนี้จะสร้างช่วงเวลาในการเรียนรู้โดยการคำนวณ “ช่วงเวลาทอง” ในการเรียนรู้คำใหม่ เนื่องจากโดยเฉลี่ยแล้ว หลังจาก 24 ชั่วโมง สมองจะลืม 70% ของสิ่งที่เพิ่งเรียนรู้ จากหลักการนี้ MochiVocab จะคำนวณช่วงเวลาที่คุณใกล้จะลืมคำใหม่เพื่อเตือนให้คุณทบทวนในเวลานั้น ไม่เพียงแค่นั้น MochiVocab ยังแบ่งคำศัพท์ที่คุณได้เรียนออกเป็นระดับต่างๆ ตั้งแต่ระดับ 1-5 ตามระดับความจำ: ยังไม่จำ จำใหม่ๆ จำชั่วคราว จำได้ หรือเชี่ยวชาญแล้ว จากนั้นสร้างเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับคุณ

รูปแบบอื่นของกริยาเชื่อม (Linking verb)

นอกจากกลุ่มกริยาที่กล่าวถึงข้างต้นแล้ว กริยาเชื่อมอื่นๆ ต่อไปนี้ยังมีบทบาทในการแสดงสถานะและคุณลักษณะของประธานในประโยคด้วย กลุ่มคำนี้มักปรากฏในข้อสอบบ่อยๆ มาจดจำกับ Mochi กันเถอ:

• Seem (ดูเหมือน, มีลักษณะ)

ตัวอย่าง: “She seems tired.” (เธอดูเหมือนจะเหนื่อย)

→ กริยาเชื่อม ‘seem’ ในกรณีนี้แสดงสถานะเหนื่อย ‘tired’ ของประธาน ‘she’

• Become (กลายเป็น, ทำให้)

ตัวอย่าง: This problem became clear. (ปัญหานี้กลายเป็นชัดเจนขึ้น)

• Appear (ปรากฏ, ดูเหมือน)

ตัวอย่าง:

He appears confused. (เขาดูเหมือนจะสับสน)
The stars appear bright tonight. (ดาวดูสว่างในคืนนี้)

• Grow (เติบโต, กลายเป็น)

ตัวอย่าง: “Mai grew confident after her successful presentation.” (Mai มั่นใจมากขึ้นหลังนำเสนอผลงานได้สำเร็จ)

• Prove (พิสูจน์, แสดงว่า)

ตัวอย่าง: “The new worker proved helpful during the task.” (พนักงานใหม่ได้พิสูจน์ให้เห็นว่ามีประโยชน์ในระหว่างงาน)

• Remain (คงอยู่, รักษาไว้)

ตัวอย่าง: “Linda remained calm during the Speaking test.” (ลินดายังคงสงบระหว่างการทดสอบการพูด)

• Stay (อยู่, คงอยู่)

ตัวอย่าง: “Please stay quiet during the meeting.” (กรุณาเงียบระหว่างการประชุม)

---

การใช้กริยาเชื่อม (Linking verb)

โครงสร้างทั่วไป:

S + linking verb + ส่วนเติมเต็มของประธาน (subject complement)

ประเภทของส่วนเติมเต็มของประธานที่พบบ่อย:

ในประโยคที่มีกริยาเชื่อม ส่วนเติมเต็มของประธาน (subject complement) มีบทบาทในการอธิบายหรือกำหนดประธาน มีสามประเภทหลัก: คำนาม คำคุณศัพท์ และกลุ่มคำบุพบท ด้านล่างนี้คือรายละเอียดของแต่ละประเภท:

ส่วนเติมเต็มที่เป็นคำนาม

หากในประโยค ส่วนเติมเต็มหลังจากกริยาเชื่อมเป็นคำนาม (N) คำนามนั้นจะมีบทบาทในการกำหนดหรืออธิบายประธาน คำนามส่วนเติมเต็มมักใช้เพื่อบ่งบอกอาชีพ ตัวตน หรือสถานะเฉพาะของประธาน

ตัวอย่าง:

• She is a teacher. (เธอเป็นครู) – คำนาม ‘teacher’ แสดงถึงอาชีพของประธาน
• He became a doctor. (เขากลายเป็นหมอ)
• They were champions. (พวกเขาเคยเป็นแชมป์)

ส่วนเติมเต็มที่เป็นคำคุณศัพท์

หากในประโยค ส่วนเติมเต็มหลังจากกริยาเชื่อมเป็นคำคุณศัพท์ คำคุณศัพท์นั้นมักจะทำหน้าที่เป็นส่วนเติมเต็มเพื่ออธิบายสถานะ คุณลักษณะ หรือคุณสมบัติของประธาน

ตัวอย่าง:

• She is happy. (เธอมีความสุข) – คำคุณศัพท์ ‘happy’ อธิบายสถานะความสุขของประธาน
• The soup tastes delicious. (ซุปมีรสชาติอร่อย)
• He seems tired. (เขาดูเหมือนเหนื่อย)

ส่วนเติมเต็มที่เป็นกลุ่มคำบุพบท

ในประโยค หากส่วนเติมเต็มหลังจากกริยาเชื่อมเป็นกลุ่มคำบุพบท กลุ่มคำบุพบทนั้นจะมีบทบาทในการให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสถานที่ เวลา หรือสถานะของประธาน

ตัวอย่าง:

• The cat is on the roof. (แมวอยู่บนหลังคา) – กลุ่มคำบุพบท ‘on the roof’ ในกรณีนี้มีบทบาทเป็นส่วนเติมเต็มที่ระบุตำแหน่งของประธาน
• She was in the garden. (เธออยู่ในสวน)
• He is at home. (เขาอยู่บ้าน)

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยเมื่อใช้ linking verb

---

ใช้ linking verb แทน action verb (กริยาที่แสดงการกระทำ)

ดังที่กล่าวไว้ข้างต้น กริยาทั่วไป (action verb) ใช้เพื่อแสดงการกระทำ ขณะที่ linking verb ไม่ได้แสดงการกระทำแต่ทำหน้าที่เชื่อมประธานกับส่วนเติมเต็มและแสดงสภาพของคน สิ่งของ เหตุการณ์ ฯลฯ นักเรียนหลายคนมักสับสนระหว่างหน้าที่ของกริยาสองประเภทนี้จนทำให้เสียคะแนน

ขึ้นอยู่กับบริบทและวัตถุประสงค์ในการใช้ คำบางคำเช่น feel, appear, smell สามารถเป็นได้ทั้ง action verbs (กริยาที่แสดงการกระทำ) และ linking verbs (กริยาที่เชื่อมต่อ)

ใช้ linking verb ไม่สอดคล้องกับประธาน

การสอดคล้องกันระหว่างประธานและ linking verb เป็นส่วนหนึ่งของความรู้พื้นฐานทางไวยากรณ์ที่นักเรียนหลายคนมักทำผิดพลาด เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดนี้ นักเรียนต้องมีความรู้เกี่ยวกับ “ความสอดคล้องระหว่างประธานและกริยา” ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่างบางส่วนของข้อผิดพลาดนี้:

ตัวอย่าง 1:

ข้อผิดพลาด: The books is on the table.
→ ประธาน “The books” เป็นพหูพจน์ แต่กริยา “is” ไม่เหมาะสมเพราะ “is” ใช้กับเอกพจน์
แก้ไข: The books are on the table.

ตัวอย่าง 2:

ข้อผิดพลาด: They seems excited about the trip.
→ ประธาน “They” เป็นพหูพจน์ แต่กริยา “seems” ไม่เหมาะสมเพราะ “seems” ใช้กับเอกพจน์
แก้ไข: They seem excited about the trip.

เลือกส่วนเติมเต็มที่ไม่เหมาะสมกับ linking verb

เช่นเดียวกับข้อผิดพลาดเรื่องความสอดคล้องกันระหว่างประธานกับ linking verb ข้อผิดพลาดในการเลือกส่วนเติมเต็มที่ไม่เหมาะสมกับกริยาเชื่อมมักเกิดขึ้นเมื่อนักเรียนสับสนหรือไม่เข้าใจไวยากรณ์เกี่ยวกับประเภทของคำและหน้าที่ของคำในประโยค ในกรณีที่มี linking verb ส่วนเติมเต็มที่อยู่หลัง linking verb มักจะเป็นคำคุณศัพท์ คำนาม หรือกลุ่มคำบุพบท

ตัวอย่าง 1:

ข้อผิดพลาด: She seems happily.
→ “Happily” เป็นคำวิเศษณ์และไม่เหมาะสมเป็นส่วนเติมเต็มสำหรับ linking verb “seems” เพราะต้องการคำคุณศัพท์เพื่ออธิบายประธาน
แก้ไข: She seems happy.

ตัวอย่าง 2:

ข้อผิดพลาด: The soup tastes awfulness.
→ “Awfulness” เป็นคำนามและไม่เหมาะสมเป็นส่วนเติมเต็มสำหรับ linking verb “tastes” เพราะต้องการคำคุณศัพท์เพื่ออธิบายรสชาติของซุป
แก้ไข: The soup tastes awful.

---

แบบฝึกหัด

แบบฝึกหัด 1: เติมคำลงในช่องว่างด้วย linking verb ที่เหมาะสม:

1. The cake _______ delicious.
2. She _______ a talented singer.
3. The weather _______ nice today.
4. Their new house _______ big and beautiful.
5. The students _______ excited about the field trip.
6. His friends _______ from England.
7. The movie _______ interesting but a bit long.
8. These shoes _______ comfortable.
9. The flowers in the garden _______ colorful.
10. The old building _______ haunted.

คำตอบ:

1. is
2. is
3. is
4. is
5. are
6. are
7. is
8. are
9. are
10. is

แบบฝึกหัด 2: โปรดระบุว่ากริยาที่เน้นในประโยคต่อไปนี้เป็น linking verb หรือ action verb หากเป็น linking verb โปรดบันทึกส่วนเติมเต็มของประธาน (subject complement) ที่มาด้วย

1. The soup tastes delicious.
2. Can you look at this document and check for any errors?
3. The flowers in the garden smell wonderful.
4. He became the CEO of the company.
5. The children are excited about the school play.
6. Her voice sounds beautiful when she sings.
7. The cake smells like vanilla.
8. She didn’t appear at the meeting yesterday.
9. The dog seems friendly.
10. The weather feels chilly today.

คำตอบ:

1. Linking verb – ส่วนเติมเต็มของประธาน: delicious
2. Action verb
3. Linking verb – ส่วนเติมเต็มของประธาน: wonderful
4. Action verb
5. Linking verb – ส่วนเติมเต็มของประธาน: about the school play
6. Linking verb – ส่วนเติมเต็มของประธาน: beautiful
7. Linking verb – ส่วนเติมเต็มของประธาน: like vanilla
8. Action verb
9. Linking verb – ส่วนเติมเต็มของประธาน: friendly
10. Linking verb – ส่วนเติมเต็มของประธาน: chilly

ข้างต้นคือความรู้ที่สำคัญทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับ linking verb – กริยาเชื่อม Mochi หวังว่าคุณจะได้ประโยชน์จากการทบทวนนี้ ภาษาอังกฤษไม่ได้ยากอย่างที่คุณคิด มาติดตามบทความต่อไปของ Mochi เพื่อร่วมกันพิชิตภาษาอังกฤษกัน!